163貴州教師招聘考試信息網(wǎng)：在貴州教師招聘備考中，你是否有這些疑問呢？貴州教師招聘考試考哪些?貴州教師面試形式有哪些？貴州教師面試主要考察什么內(nèi)容呢？貴州教師面試形式主要包括試講、說課、結(jié)構(gòu)化三種面試形式，結(jié)構(gòu)化面試是當前面試實踐中應(yīng)用最最廣的一種面試方法。很多考生在遇到結(jié)構(gòu)化面試題目時是不是手足無措的感覺，總感覺自己都會但是有表達不出來，腦子一片空白。為了幫助各位考生能夠很好的認識到教師結(jié)構(gòu)化面試，金粉筆教育小編為大家整理了教師結(jié)構(gòu)化面試的答題技巧和方法。
1、什么是結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試是當前面試實踐中應(yīng)用最最廣的一種面試方法。結(jié)構(gòu)化面試，也稱標準化面試是相對于傳統(tǒng)的經(jīng)驗型面試而言的，根據(jù)所制定的評價指標，運用制定問題、評價方法和評價標準、嚴格遵守特定程序，通過測評人員與被測試者進行言語交流。對被試者進行評價的標準化過程。
2、教師結(jié)構(gòu)化面試主要考察什么內(nèi)容？
教師結(jié)構(gòu)化主要考察內(nèi)容為：教師崗位知識、工作技能、人際關(guān)系處理能力、組織計劃協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力、應(yīng)急應(yīng)變出來、學科知識、教育理論、教育法規(guī)和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等。面試主要考察應(yīng)聘人員的基本素質(zhì)、教育教學能力和儀表舉止等。
3、教師結(jié)構(gòu)化面試主要面試形式有哪些？
教師結(jié)構(gòu)化面試一般采用3個題目，考官采用念題。或者給出題本，讓考生現(xiàn)場思考，現(xiàn)場作答，一般三個題給考生12-15分鐘，考生每個題課思考一兩分鐘，然后一口述的表達自己觀點，考官當場打分。
4、教師結(jié)構(gòu)化面試主要考察要素有哪些？
結(jié)構(gòu)化面試一般包括：綜合分析能力；言語表達能力；應(yīng)變能力；組織計劃協(xié)調(diào)能力；人際交往的意識與技巧；自我情緒控制；求職動機與擬任職位匹配度；舉止儀表等。
5、教師結(jié)構(gòu)化面試答技巧和方法
1、綜合分析題是結(jié)構(gòu)化面試的必考題型也是面試題中難度最大，考察最靈活、最能反映一個人的知識沉淀、思維難度的題目，各位考生要重點備考哦！綜合分析題的設(shè)問主要是“怎么看、怎么理解、有哪些啟示”等也就是主要讓你談看法，與其他題型“問做法”有所區(qū)分，有些題目可以從多個角度答題。綜合分析答題思路基本上可以分為四步：亮明觀點——分析論證——對策建議——總結(jié)提升。
2、計劃知識協(xié)調(diào)能力是結(jié)構(gòu)化面試中必考要素，主要是通過計劃組織題進行考查。計劃組織題的設(shè)問主要是“怎么組織、如何開展、重點是什么、如何體現(xiàn)效果”等，歸根結(jié)底，就是你要把某件事（宣傳、會議、培訓、調(diào)研、整改、接待等）做好。計劃組織題答題思路基本上可以分為四步：目的意義——前期籌備——具體執(zhí)行——總結(jié)（擴大）。
3、人際關(guān)系是指建立自己與他人、團體的關(guān)系。人際關(guān)系包括個人與他人溝通，以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督等活動，人際關(guān)系的范圍主要包括工作、生活、學習中接觸到的任何個人和組織關(guān)系，通常指個人與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、與同事關(guān)系、與親朋好友關(guān)系。與人民群眾關(guān)系等，人際溝通我主要設(shè)問是“你怎么辦、怎么處理、怎么解決、怎么溝通”，考生在做大人際溝通題時，要有陽光心態(tài)，要懂得換位思考。學會弱化矛盾，要能夠解決問題，還要能從中吸取教訓，以后別出同樣的問題，人際關(guān)系答題思路基本如下：職責原則——查找原因——解決問題——長效機制。
4、應(yīng)急處理能力是只各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須都要具備的能力，因此在面試中經(jīng)常也會出現(xiàn)，因此在面試中也經(jīng)常出現(xiàn)，考查的題目包羅萬象，大到關(guān)系人民生命財產(chǎn)安全的突發(fā)災(zāi)害，小到開會前找不到講話稿，但凡情況緊急，就都有可能考到，而且這類題目中，有時會隱藏一些陷阱和很多細節(jié)，要求考生一方面要做到情緒穩(wěn)定，另一方面還要做到思維敏捷并且考慮問題周到。應(yīng)急處置題的問法主要是“怎么辦、怎么處理、怎么做”等，就是要你在回答中解決當前面臨的突發(fā)問題，解決深層次矛盾，爭取把問題解決于萌芽之中，并且以后盡量避免。應(yīng)急處置題往往會給考生設(shè)定一個身份角色，考生在答題中一定要注意自己的身份角色，根據(jù)角色確定工作重點，處理和解決問題。考生在回答這類題目時，基本的思路可以是:職責原則--緊急情況--重要不緊急--長效機制。請記住，人際溝通題和應(yīng)急處置題的作答思路，并非一成不變，有時會根據(jù)具體題目進行調(diào)整。
5、貫徹執(zhí)行題是近幾年命題人比較喜歡的，充分體現(xiàn)了“干什么、考什么”的命題思路，題目中常常需要我們解決工作當中會遇到的具體問題。這類題目中考生面臨的狀況可能沒有那么緊急，但是也是必須解決的，這也是貫徹執(zhí)行題與應(yīng)急應(yīng)變題的區(qū)別。因此，這類題目的作答思路與應(yīng)急處置題非常相似，只是少了緊急狀況的處理，而更注重解決問題的具體做法。這類題目有兩種情況，一種是給了假定身份讓你去解決問題，那么就要注意處 理方法要與身份相符;另一種，只是給出存在的問題，讓你提建議，回答上更像是綜合分析的提對策部分。大家在審題時要注意區(qū)分。 崗位的考情進行 貫徹執(zhí)行題的作答思路，一般也分為四步:職責原則--查找原因(可省略)--提出對策--長效機制(總結(jié)提升)。
6、自我認知題,考查的是個人對自我認知、評價的能力，要求考生有自己的價值觀，，清楚自己的人生方向和目標，了解自己的性格特點，對自己的優(yōu)勢和劣勢有清晰的|，認識，能覺察自己的情緒并學會調(diào)控等。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在作答自我認知題時，只有對自己有足夠的了解和認識，對自己所報的職位有準確的認識，才能在面試過程當中揚長避短，百戰(zhàn)百勝?，F(xiàn)在，自我認知題已經(jīng)不是公務(wù)員面試的必考題，但是在一些事業(yè)單位考試以及一些系統(tǒng)部門的考試中，還是會專門考查這個部分，因此，考生要根據(jù)自己所報，崗位的考情進行準備。
以上就是教師結(jié)構(gòu)化面試主要考察的內(nèi)容和答題的思路，希望能夠幫助進入面試的考生順利備考教師結(jié)構(gòu)化面試。成功上岸! 更多教師結(jié)構(gòu)化面試備考技巧及備考資料請咨詢金粉筆教育彭老師：18985583213
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