1.我國在教育方面的指導(dǎo)思想是( )。
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A.大力發(fā)展
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B.超前發(fā)展
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C.跨越發(fā)展
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D.優(yōu)先發(fā)展
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2.下列行為中屬于學(xué)習(xí)的是( )。
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A.嬰兒吞咽食物
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B.嬰兒學(xué)用筷子吃飯
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C.兒童遇到強(qiáng)光眨眼
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D.蜘蛛織網(wǎng)
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3.把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源,這是一種( )。
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A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
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B.附屬內(nèi)驅(qū)力
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C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
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D.生理性內(nèi)驅(qū)力
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4.在課堂教學(xué)時(shí)老師常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生說盡可能多的觀點(diǎn),他們常會(huì)問:“還有不同的答案么”。這是在鼓勵(lì)學(xué)生的( )。
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A.逆向思維
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B.發(fā)散思維
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C.集中思維
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D.邏輯思維
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5.我國中小學(xué)根據(jù)現(xiàn)有實(shí)際情況普遍采用的課堂教學(xué)基本組織形式是( )。
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A.分組教學(xué)
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B.班級(jí)授課
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C.個(gè)別教學(xué)
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D.情景教學(xué)
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6.在高考前有了充分準(zhǔn)備的學(xué)生,以其以往實(shí)際能力和水平完全可以考出一個(gè)好成績(jī),但是長(zhǎng)期處于一個(gè)高度緊張和壓力的狀態(tài)下,恐怕自己搞不好,結(jié)果限制了自己能力的發(fā)揮,反而降低了效率,以上材料體現(xiàn)了說明( )。
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A.動(dòng)機(jī)過強(qiáng)可能適得其反
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B.動(dòng)機(jī)越強(qiáng),效率越高
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C.動(dòng)機(jī)越強(qiáng),效率越低
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D.動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱與學(xué)生的性格有關(guān)
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7.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是( )。
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A.為人師表
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B.教書育人
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C.敬業(yè)愛業(yè)
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D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
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8.有研究表明,學(xué)習(xí)程度達(dá)到150%的時(shí)候,記憶的效果最好,這種現(xiàn)象稱為( )。
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A.過度學(xué)習(xí)
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B.聯(lián)想
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C.前攝抑制
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D.倒攝抑制
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9.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的( )。
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A.多層性
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B.單一性
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C.多樣性
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D.不確定性
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10.學(xué)生知識(shí)主要來源于( )。
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A.間接經(jīng)驗(yàn)
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B.直接經(jīng)驗(yàn)
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C.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
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D.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
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