1.某教師通過調(diào)查、訪談、觀察等方式研究本地區(qū)十幾所學(xué)校語文教師的課堂教學(xué)行為,他所采用的研究方法屬()
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A.實(shí)驗(yàn)研究
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B.個案實(shí)驗(yàn)
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C.描述性研究
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D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
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2.某學(xué)生對待事物的態(tài)度容易受到同學(xué)、老師的影響,善于察言觀色,其知覺方式屬于( )
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A.沉思型
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B.場依存型
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C.沖動型
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D.場獨(dú)立型
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3.某同學(xué)每周都對自己的學(xué)習(xí)情況做出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬( )
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A.自我認(rèn)識
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B.自信
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C.自我體驗(yàn)
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D.自我調(diào)控
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4.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式,其主要理論依據(jù)是( )
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A.建構(gòu)學(xué)習(xí)論
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B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
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C.認(rèn)識學(xué)習(xí)論
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D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論
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5.學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于()
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A.分化
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B.泛化
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C.消退
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D.遺忘
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6.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名,這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )
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A.認(rèn)識內(nèi)驅(qū)力
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B.附屬內(nèi)驅(qū)力
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C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
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D.交往內(nèi)驅(qū)力
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7.學(xué)習(xí)原有知識對新學(xué)習(xí)的影響屬于( )
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A.逆向遷移
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B.負(fù)遷移
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C.順向遷移
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D.正遷移
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8.學(xué)習(xí)正方體、長方體的體積計算公式后.再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計算公式V一SH,這屬于()
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A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
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B.下位學(xué)習(xí)
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c.上位學(xué)習(xí)
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D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
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9.通過對要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來達(dá)到對新材料的理解和記憶的方法,如補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子,或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進(jìn)知識保持的方法是( )
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A.過度學(xué)習(xí)
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B.深度加工
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C.組塊化編碼
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D.及時復(fù)習(xí)
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10.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)識策略()
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A.設(shè)置目標(biāo)
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B.列提納
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C.尋求同學(xué)幫助
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D.做筆記
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