163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)為各位考生整理了貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)（D類）》試題及答案解析，D類考試科目為綜合應(yīng)用能力（D類）和職業(yè)能力傾向測試（D類）?？荚噧?nèi)容包括歧視問題、案例分析、教育方案設(shè)計(jì)問題等，更多貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)（D類）》試題及答案解析關(guān)注163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)或者關(guān)注金粉筆教育孔老師：18593808278（微信同號(hào)）
請閱讀一下材料，并按要求回答問題。
吳老師是某中學(xué)新入職的英語教師，擔(dān)任高一（2）班的班主任，下面是她這學(xué)期撰寫的幾篇教學(xué)日志。
教學(xué)日志1
今天是開學(xué)的第一天，為了上好這第一節(jié)課，我做了很多準(zhǔn)備，我認(rèn)真研究了教材和教學(xué)參考書，確定了第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我還參考了網(wǎng)上的大量教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過幾次修改，整理出了一份自己特別滿意的教案。不僅如此，在課前我還反復(fù)演練、提問、講解等教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)這節(jié)課，我信心滿滿。
然?沒想到，這節(jié)課上下來我?分尷尬，我為這節(jié)課精?設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)?興趣不?；我所講的很多內(nèi)容學(xué)?都會(huì)，45分鐘的內(nèi)容不到30分鐘就講完了，剩下的時(shí)間只好讓學(xué)??習(xí)……原以為??準(zhǔn)備充分，能有個(gè)好的開端，沒想到弄成這樣，我有點(diǎn)?懷疑??的能?了。
教學(xué)日志2
今天真有挫敗感。
開學(xué)一個(gè)?了，今天是教研組內(nèi)新?師公開課展示。上完課后，我感覺這堂課教學(xué)過程順暢，課堂?氛活躍，教學(xué)任務(wù)圓滿完成。可是，評(píng)課時(shí)，組內(nèi)同事們給我提出了不少意?，他們認(rèn)為我這節(jié)課的教學(xué)?標(biāo)不夠合理，只重點(diǎn)句型的講解，缺乏學(xué)習(xí)?法的指導(dǎo)，忽略了學(xué)?語?運(yùn)?能?的培養(yǎng)。課堂看上去很熱鬧，但學(xué)?收獲不?，對(duì)此，我很困惑，我覺得課題中的提問，?部分學(xué)?都能回答，學(xué)?參與度?，?氛熱烈，該講的內(nèi)容也都講但是同事認(rèn)為我的教學(xué)?標(biāo)不合理，究竟?堂課的教學(xué)?標(biāo)怎樣才算是合理的呢？
教學(xué)日志3
上周，期中考試結(jié)束了，學(xué)?的成績與我的預(yù)期存在較?差距?？荚嚨膬?nèi)容是我在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，同學(xué)們成績還是不理想。學(xué)?怎么就是掌握得不理想呢？這兩天教務(wù)處?向全校學(xué)?進(jìn)?了教師教學(xué)滿意度調(diào)查。從教務(wù)處給我的反饋來看，學(xué)?對(duì)我的教學(xué)存在如下意?：
?、課堂上有學(xué)?睡覺，?師都沒有管；
?、?師只顧??講解，不管我們是否聽懂；
三、有?看課外書、做其他學(xué)科作業(yè)，?師也不制?；
四、?師講課很枯燥，聽著想睡覺；
到這些意?，我很難過。平時(shí)我管理學(xué)?很?主，對(duì)學(xué)?也?常信任，學(xué)?和我相處挺融洽的，我的課堂氛圍也很寬松，課上偶爾有?部分學(xué)?會(huì)?神、打瞌睡、看課外書等，這也很正常，只要不影響其他學(xué)?，我沒必要再說了，如果我不停地處理這些?問題，肯定會(huì)影響課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在同事的建議下，我與學(xué)生進(jìn)行了一些溝通，我了解到主要有這三類情況：第一類是英語基礎(chǔ)薄弱，課上聽不懂，所以經(jīng)常睡覺、看課外書；第二類是英語基礎(chǔ)較好，課上講的內(nèi)容都會(huì)了，所以就做其他學(xué)科作業(yè)；第三類是感到上課很無聊，聽著聽著就開小差了。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生表現(xiàn)出的問題，不能完全歸咎于他們，我也有責(zé)任。
教學(xué)日志4
期中考試成績統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來了，我們班各科成績與其他班均有一定差距，家長議論紛紛，學(xué)生情緒低落，我也很焦慮。這幾天，其他科任老師不時(shí)地向我反映學(xué)生課堂上的問題，而這些問題在我課堂上也同樣存在。原本以為民主寬松的課堂管理更適合學(xué)生的成長，對(duì)學(xué)生放手，他們成長得更好更快，但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。之后，我們有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通交流，我意識(shí)到，不少學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)，自主管理能力還缺乏，看來我需要做得事情還有好多好多。
第?題，結(jié)合教學(xué)?志1，談?wù)劷處熑绾伪苊鈪?師開學(xué)第?課中出現(xiàn)的尷尬。要求：準(zhǔn)確，切實(shí)可?，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。
第?題，結(jié)合教學(xué)?志2，談?wù)?堂課的合理教學(xué)?標(biāo)應(yīng)具備的特征。要求：全?、準(zhǔn)確，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過200字。
第三題，綜合教學(xué)?志3和4，分析吳?師課堂管理中問題產(chǎn)?的原因，并提出改進(jìn)措施。要求：分析合理，措施得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不超過300字。
第四題，結(jié)合上述教學(xué)?志，談?wù)勑陆處熑绾螌?shí)現(xiàn)?我成?。要求：緊扣材料，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字。
第五題，假如你是吳?師，針對(duì)??（2）班學(xué)?缺乏?主管理能?的問題，完成以下任務(wù)：給全班同學(xué)寫?封公開信，闡明學(xué)??主管理的重要性，激發(fā)學(xué)?學(xué)習(xí)動(dòng)?。要求：緊扣主題，語?流暢，富有感染?，字?jǐn)?shù)不超過400字。
第六題，假如你是吳?師，針對(duì)??（2）班學(xué)?缺乏?主管理能?的問題，完成以下任務(wù)：設(shè)計(jì)?個(gè)活動(dòng)?案，寫出內(nèi)容與過程。要求：內(nèi)容充實(shí)，措施得當(dāng)，具有針對(duì)性和可操作性，字?jǐn)?shù)不超過500字。
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