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貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（D類）》試題及答案解析

163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)為各位考生整理了貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（D類）》試題及答案解析，D類考試科目為綜合應(yīng)用能力（D類）和職業(yè)能力傾向測(cè)試（D類）?？荚噧?nèi)容包括歧視問題、案例分析、教育方案設(shè)計(jì)問題等，更多貴州事業(yè)單位統(tǒng)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)（D類）》試題及答案解析關(guān)注163貴州事業(yè)單位考試信息網(wǎng)或者關(guān)注金粉筆教育王老師13368515037（微同）

第一部分常識(shí)判斷

根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/span>

請(qǐng)開始答題：

1.費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》2019年被教育部列為高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，下列與之相關(guān)的說法錯(cuò)誤的是：

A.《鄉(xiāng)土中國(guó)》是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典作品

B.作者在書中提出了“差序格局”的概念

C.從親屬與地緣角度觀察中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)

D.與古代儒家對(duì)倫常關(guān)系的理解最接近

1.【答案】A。

解析：A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。《鄉(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通的一部研究中國(guó)農(nóng)村的作品，書中較為全面的展現(xiàn)了中國(guó)基層社會(huì)的主要面貌，是一部社會(huì)學(xué)著作。

B項(xiàng)說法正確。費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中提出的“差序格局”，是一個(gè)用以描述中國(guó)傳統(tǒng)人際關(guān)系的概念。

C項(xiàng)說法正確。在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，費(fèi)孝通從親屬與地緣角度觀察中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)，層層遞進(jìn)、抽絲剝繭，闡述了中國(guó)幾千年來農(nóng)耕社會(huì)對(duì)于人們思想意識(shí)的影響。

D項(xiàng)說法正確?！多l(xiāng)土中國(guó)》作者幾乎完全以孔孟言行、儒家學(xué)說作為自己觀點(diǎn)的佐證，這與古代儒家對(duì)倫常關(guān)系的理解最接近。

故本題選A。

2.“教學(xué)有法，教無定法”，教師根據(jù)學(xué)情及具體教學(xué)環(huán)境，采取不同的教學(xué)方法，下列描述正確的事：

A.數(shù)學(xué)老師教完平均數(shù)的概念后，布置了一系列練習(xí)，采取了演示法

B.政治老師就某個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)主題組織了一場(chǎng)班級(jí)辯論，采取了討論法

C.科學(xué)老師課上和同學(xué)們一起觀察了植物的光合作用，采取了講授法

D.化學(xué)老師在課堂上展示了淀粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)操作，采取了實(shí)驗(yàn)法

2.【答案】B。解析：本題考查的教學(xué)方法。常用的教學(xué)方法有：以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法包括：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法;以直觀感知為主的教學(xué)方法包括：演示法、參觀法;以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法包括：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、實(shí)踐鍛煉法。以情感陶冶為主的教學(xué)方法包括：欣賞教學(xué)法和情景教學(xué)法。

A選項(xiàng)，演示法指的是的通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。主要是通過老師演示學(xué)生觀看從而使學(xué)生直觀感知知識(shí)的一種教學(xué)方法。選項(xiàng)中老師先教概念在給與練習(xí)，屬于練習(xí)法，而不是演示法。故A錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)，討論法指的是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的一種方法。選項(xiàng)中政治老師就以某個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織辯論，符合討論法的定義以及操作要求。故B選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)，講授法指的是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。選項(xiàng)中老師和同學(xué)們一起觀察光合作用，并沒有進(jìn)行系統(tǒng)的講授，采用的不是講授法，而是觀察法。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)法指的是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。主要是通過讓學(xué)生自己動(dòng)手做，從而獲取新知識(shí)的方法。選項(xiàng)中化學(xué)老師在課堂上展示淀粉遇碘變色的實(shí)驗(yàn)，是老師來展示而學(xué)生并沒有參與，屬于演示法，而不是實(shí)驗(yàn)法。

ACD選項(xiàng)均錯(cuò)誤，故本題選擇B選項(xiàng)。

3.2020年5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過的《中華人民共和國(guó)民法典》，首次對(duì)“隱私”的定義作出了規(guī)定，并強(qiáng)化了對(duì)隱私權(quán)的保護(hù)。下列選項(xiàng)中，不屬于侵犯隱私權(quán)的是：

A.某知名導(dǎo)演錢某未經(jīng)演員李某同意，將自己與李某私下的微信聊天記錄發(fā)到網(wǎng)上，以證明二人關(guān)系良好

B.某房地產(chǎn)公司職員孫某模仿自己上司劉某在工作中的神態(tài)語(yǔ)氣并制成視頻，未經(jīng)劉某同意，將視頻公開發(fā)布到網(wǎng)上，以增加網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量

C.某銀行應(yīng)王某債權(quán)人的要求，未經(jīng)王某同意，提供王某在該銀行的流水記錄，以證明王某存在隱匿、轉(zhuǎn)移資產(chǎn)的情況

D.某網(wǎng)絡(luò)視頻播放平臺(tái)未經(jīng)張某同意，將張某在該平臺(tái)的觀影記錄提供給其所任職的政府機(jī)關(guān)，以證明張某在上班時(shí)間沒有認(rèn)真履行工作職責(zé)

3.【答案】B。

解析：《中華人民共和國(guó)民法典》(2021年)第一千零三十四條規(guī)定，“自然人的個(gè)人信息受法律保護(hù)。個(gè)人信息是以電子或者其他方式記錄的能夠單獨(dú)或者與其他信息結(jié)合識(shí)別特定自然人的各種信息，包括自然人的姓名、出生日期、身份證件號(hào)碼、生物識(shí)別信息、住址、電話號(hào)碼、電子郵箱、健康信息、行蹤信息等。個(gè)人信息中的私密信息，適用有關(guān)隱私權(quán)的規(guī)定;沒有規(guī)定的，適用有關(guān)個(gè)人信息保護(hù)的規(guī)定”。

A項(xiàng)屬于。李某私下與錢某的微信聊天記錄，涉及李某的個(gè)人隱私，屬于李某的個(gè)人信息，錢某未經(jīng)當(dāng)事人同意就進(jìn)行公開，屬于侵犯李某隱私權(quán)的做法。

B項(xiàng)不屬于。孫某模仿自己上司劉某在工作中的神態(tài)語(yǔ)氣并制成的視頻中，孫某僅是模仿了劉某的神態(tài)語(yǔ)氣，而并未使用劉某的姓名、肖像等可以明顯指向劉某的個(gè)人信息，不涉及劉某的個(gè)人隱私，不屬于侵犯他人隱私權(quán)的做法。

C項(xiàng)屬于。申請(qǐng)銀行配合調(diào)取他人流水記錄的行為，只能由相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)依法作出。某銀行應(yīng)王某債權(quán)人的要求，未經(jīng)王某同意，提供王某在該銀行的流水記錄，是泄露王某的個(gè)人隱私的行為，侵犯了王某的隱私權(quán)。

D項(xiàng)屬于。張某的觀影記錄屬于張某的個(gè)人信息，網(wǎng)絡(luò)視頻播放平臺(tái)在調(diào)取提供給其所任職單位時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過張某同意。

故本題選B。

4.下列哪項(xiàng)措施有助于激發(fā)和維持學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

A.教師為學(xué)生設(shè)置好明確、具體、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

B.教師向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

C.教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的積極性評(píng)價(jià)

D.教師創(chuàng)設(shè)問題情境，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲

4.【答案】D。解析：本題考查的是內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指的是個(gè)體內(nèi)在需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如對(duì)知識(shí)的好奇心，求知欲等。激發(fā)和維持內(nèi)部動(dòng)機(jī)就是要激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心，想學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)。

A選項(xiàng)，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于激起學(xué)生的間接興趣。不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

B選項(xiàng)，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果都屬于評(píng)價(jià)結(jié)果，有助于激發(fā)和維持外部動(dòng)機(jī)。而不是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

C選項(xiàng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的積極評(píng)價(jià)，有助于激發(fā)和維持外部動(dòng)機(jī)。而不是內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

D選項(xiàng)，好奇心和保護(hù)欲屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

ABC選項(xiàng)均錯(cuò)誤，故本題選擇D選項(xiàng)。

5.下列說法正確的是：

A.教學(xué)媒體對(duì)信息的傳輸效果，取決于教師的授課能力及媒體操作技能

B.課堂上教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)取決于教師個(gè)人風(fēng)格及學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.可能的條件下采用多媒體組合教學(xué)，發(fā)揮不同的媒體優(yōu)勢(shì)，互為補(bǔ)充

D.教學(xué)媒體是否現(xiàn)代化和高科技化將決定課堂使用效果及學(xué)生學(xué)習(xí)成效

5.【答案】A。解析：本題考查的是教學(xué)媒體。教學(xué)媒體是指在教學(xué)過程中傳遞信息的物質(zhì)工具，常用的教學(xué)媒體有黑板、投影儀、電影、電視、錄音等。

A選項(xiàng)，信息傳遞的效果依賴于教師是否合理的選擇教學(xué)媒體以及是否掌握教學(xué)媒體的操作。故A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，教學(xué)媒體的選擇需根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行選擇，而不是教師的個(gè)人風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C選項(xiàng)，任何教學(xué)媒體都是手段而不是目的，過分追求教學(xué)媒體的多樣化，不但不會(huì)進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，反而會(huì)降低課堂效率。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)，教學(xué)媒體的現(xiàn)代化和高科技化會(huì)影響課堂使用效果和學(xué)習(xí)成效，但不能決定。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

BCD選項(xiàng)均錯(cuò)誤，故本題選擇A選項(xiàng)。

發(fā)布時(shí)間：2022-04-13來源：163貴州人事考試信息網(wǎng)

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