2018年貴州事業(yè)單位招聘面試模擬題：計劃組織題目
163貴州人事網(wǎng)2018年7月27日訊：2018貴州事業(yè)單位面試即將進(jìn)行，貴州163教育小編微大家整理提供了結(jié)構(gòu)化面試熱點，希望可以幫助考生提高面試水平，順利進(jìn)軍貴州事業(yè)單位面試考試。
大多數(shù)考生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中認(rèn)為計劃組織題目難度較大，只能有最基礎(chǔ)性的答題內(nèi)容，甚至出現(xiàn)了套路不針對性的答案，本文就是告訴考生們?nèi)绾瓮ㄟ^達(dá)到計劃組織題目的四個核心要求來答好計劃組織題。
一、 聯(lián)系社會實際，分析目的。
在部分題目當(dāng)中，目的要素會在題目中直接給出，部分考生們就會出現(xiàn)不去分析目的，并且生搬硬套，開口第一句復(fù)述題目中的目的。所以以上問題，通過以下案例說明：
【題目】
領(lǐng)導(dǎo)讓你在全市組織一次節(jié)能環(huán)保宣傳活動，你會如何組織?
【方法解析】
(1)在破題第一句可以結(jié)合現(xiàn)在社會背景，例如：隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，城市生態(tài)環(huán)境問題越趨嚴(yán)重，保護(hù)城市生態(tài)是每個人應(yīng)盡的責(zé)任，從身邊做起從小事做起，所以我會如下開展。
(2)聯(lián)系社會實際分析目的得到內(nèi)容：生態(tài)問題嚴(yán)重是宣傳的背景問題，所以可以提前調(diào)查準(zhǔn)備好一些因為城市中一些不文明行為，比如亂扔垃圾、大量生活垃圾產(chǎn)生等問題帶來的危害，以具體數(shù)據(jù)、圖片、視頻進(jìn)行展示，告知市民：環(huán)境可以因自己的行為而改變。
二、合理調(diào)配資源
考生們答題過程中對于人財物資源無法進(jìn)行合理的調(diào)動，沒有根據(jù)自己的身份和當(dāng)前題目的限定條件來作答，從而異想天開，以至于答案顯得不具有可行性。
【題目】
為了提升返鄉(xiāng)農(nóng)民工的科學(xué)種植技能，為保證他們的就業(yè)和收入，開展了一次種植養(yǎng)殖的技術(shù)培訓(xùn)活動，讓你組織，你會如何去做?
【方法解析】
對于農(nóng)民工來說，知識技能方面可能就是比較基礎(chǔ)的勞動技能，所以邀請一些企業(yè)培訓(xùn)的時候要有針對性，避免出現(xiàn)一些邀請大企業(yè)，從而不切實際。
三、 工作重點突出
計劃組織的常見重點包括：時間、地點、對象、主體、內(nèi)容、方式、結(jié)果。突出重點就在于題目中要素要有一定的針對性。
【題目】
你是銀行的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)要求你去高校開展招聘宣講會，為確保招聘到高素質(zhì)人才，你會如何組織?
【方法解析】
(1)分析目的，確保招聘高素質(zhì)人才，對于銀行來說的高素質(zhì)人才必定是對于金融經(jīng)濟(jì)專業(yè)只是有一定的了解，能夠在銀行當(dāng)中勝任柜員、客戶經(jīng)理等職位。
(2)時間：畢竟是在大學(xué)，那么時間的確定需要提前到學(xué)校做好一定的調(diào)查，確保時間不會和學(xué)校的一些活動或者課程沖突。
(3)地點：經(jīng)濟(jì)金融類大學(xué)擁有屬于銀行高素質(zhì)人才的概率更大。
(4)內(nèi)容：宣講內(nèi)容必定要吸引大學(xué)生，要從大學(xué)生角度去看。
(5)方式：宣傳覆蓋面要廣，才能有更多的人來參與宣講，宣講形式避免枯燥，才能避免大學(xué)生無聊提前撤離的情況。
(6)主體：選擇宣講人員必定要熟悉銀行而且具有感染力，甚至可以讓大學(xué)生感受到親切感和真實感，比如同一大學(xué)中已經(jīng)在該銀行就業(yè)的學(xué)長們。
(7)結(jié)果：為了最終確定為高素質(zhì)人才，對于宣講會報名的學(xué)生還要進(jìn)行進(jìn)一步篩選，比如通過一定的考核。
四、 對活動開展中的潛在問題有充分預(yù)判
活動開展后，可能會因為一些人物身份，財物資源等限制，會出現(xiàn)一些問題，而能夠預(yù)判出問題是答題過程中的亮點。比如關(guān)愛幫扶的題目當(dāng)中，因為對象都是一些弱勢群體，可能會因為群體特點而產(chǎn)生一些問題。比如：
【題目】
你單位準(zhǔn)備組織一次孤獨癥兒童的關(guān)愛活動，讓你負(fù)責(zé)，你會如何開展?
【方法解析】
這道題的目的是為了關(guān)愛孤獨癥兒童，讓孤獨癥兒童能夠敞開心扉。所以互動形式可以設(shè)計一些團(tuán)體活動。就可以說：鑒于孤獨癥兒童不愿意與陌生人說話，那么我們可以尋找一些同齡兒童和孤獨癥兒童玩一些你畫我猜、兩人三足等團(tuán)體性活動，讓孤獨癥兒童能夠進(jìn)入團(tuán)隊的氛圍，營造親切感。
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