為了貫徹新課標(biāo)理念，改進(jìn)坦洲鎮(zhèn)合勝小學(xué)聯(lián)片教師課堂教學(xué)模式，提升教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年骨干教師成長(zhǎng)。誠(chéng)邀三鄉(xiāng)光后小學(xué)“雪菊工作室曹小燕創(chuàng)意寫(xiě)作智慧屋”的成員到新合小學(xué)送課，特此舉辦“名師送課”教研活動(dòng)。
首先，大家分別觀摩了來(lái)自三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后小學(xué)張春鳳老師執(zhí)教《蜘蛛開(kāi)店》、陽(yáng)海濤老師執(zhí)教《豬八戒瘦身記》這兩節(jié)課例。張老師的《蜘蛛開(kāi)店》這堂課設(shè)計(jì)新穎，環(huán)環(huán)相扣。課堂趣味橫生，張老師善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)蜘蛛在三次開(kāi)店的叫賣(mài)聲，讓學(xué)生在學(xué)中找樂(lè)趣，在樂(lè)中學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的老師頻頻點(diǎn)頭為張老師和學(xué)生的表現(xiàn)點(diǎn)贊。掀起課堂的高潮的環(huán)節(jié)：張老師把蜘蛛三次開(kāi)店的內(nèi)容編成了一首音律熟悉的歌曲，張老師帶動(dòng)全班學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊唱歌，快樂(lè)地學(xué)習(xí)氛圍再次洋溢整個(gè)課堂。陽(yáng)老師的《豬八戒瘦身記》是一篇習(xí)作課。陽(yáng)老師夸張的動(dòng)作，幽默的語(yǔ)言給學(xué)生和老師們留下了深刻的印象。陽(yáng)老師通過(guò)激發(fā)學(xué)生頭腦風(fēng)暴的想象從而引出寫(xiě)作的三個(gè)法寶。學(xué)生想說(shuō)也樂(lè)說(shuō)，在寫(xiě)的環(huán)節(jié)學(xué)生有話可寫(xiě)。在習(xí)作點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，張老師還讓學(xué)生說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)完的部分，大大激勵(lì)了學(xué)生寫(xiě)作的信心。張老師的課堂打開(kāi)了學(xué)生的寫(xiě)作思路，也為老師們習(xí)作課堂的教學(xué)指明方向。
接著是評(píng)課環(huán)節(jié)。教師們發(fā)言非常踴躍，發(fā)言的老師根據(jù)不同的角度給予專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)。有如詩(shī)歌般美的享受的高度評(píng)價(jià)，也有美中不足的善意建議。整一個(gè)評(píng)課活動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛活躍，老師們也收獲良多。
最后，曹小燕老師作《創(chuàng)意讀寫(xiě)課程的構(gòu)建與實(shí)踐》講座。曹老師在童詩(shī)、繪本等幾個(gè)方面如何創(chuàng)意寫(xiě)作提供了有效、有趣的策略，如比賽背書(shū)、賣(mài)關(guān)子等?，F(xiàn)場(chǎng)的老師聽(tīng)得津津有味還認(rèn)真做好了筆記。
此次活動(dòng)為聯(lián)片教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。上課的老師成長(zhǎng)了，聽(tīng)課的老師也表態(tài)：不虛此行。
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